Как происходит коррекция речи у слабослышащих людей?
Слуховой аппарат человека является важнейшим анализатором взаимодействия с окружающей средой. Отклонения в его развитии сказываются на качестве речи, усвоении слов на слух и ее понимании в целом.
Развитию слухового аппарата слабослышащих людей способствуют регулярные тренировки. Они представляют собой постоянное получение информации извне. Современные коррекционные методики позволяют формировать слуховое восприятие, а также связанное с ним произношение звуков и фразовую речь. Ранняя реабилитация (желательна в дошкольном возрасте) позволяет добиваться максимальных результатов.
Коррекцией речи слабослышащих людей занимаются следующие специалисты:
- логопеды,
- сурдопедагоги,
- дефектологи,
- психологи.
Основные методики
Во время занятий со слабослышащими людьми применяются как традиционные, так и современные методики. Они направлены:
- на распознавание окружающих звуков и речи;
- тренировку произносительных навыков;
- выработку артикуляции;
- развитие голосового звучания;
- поэтапную отработку произношения — тембра, силы и высоты отдельных звуков, слогов, слов и целых фраз;
- выработку плавности и связности речи;
- пополнение словарного запаса.
Коррекция слуховых и речевых навыков осуществляется параллельно.
Вспомогательные методики
Мощным вспомогательным средством коррекции речи является развитие навыков чтения, письма и логического мышления. При тяжелой степени тугоухости используется пальцевая азбука. По мере необходимости применяются приемы взаимной компенсации анализаторов (используются слуховые и тактильные факторы), усиление звуков с помощью повышения голоса или использование специальной аппаратуры. По мере улучшения слуховых и речевых навыков используется техника самоконтроля с помощью микрофона.
Программы реабилитации слабослышащих пациентов составляются индивидуально после оценки слуховых возможностей, уровня устной и письменной речи, а также анатомических особенностей артикуляционного аппарата и артикуляционной моторики больного. При этом учитываются сопутствующие факторы — когнитивные, зрительные и психологические.
Нужен совет?
