Миофункциональная гимнастика в работе логопеда

Миофукциональные нарушения – это снижение или повышение нормального тонуса жевательных и мимических мышц, возникающих при нарушениях функций зубочелюстной системы, которые оказывают большое влияние на формирование речи (дыхания, глотания, жевания, звукопроизношения и речи в целом).

Почему они возникают?

• Наследственный фактор (предрасположенность). Если у одного из родителей имеются нарушения зубо-челюстной системы, плоскостопие, узкие носовые проходы – это является провоцирующим фактором.
• Неблагоприятные роды и раннее развитие. При осложнениях во время родов, при частых простудных заболеваниях в раннем возрасте. Недостаточное пребывание на свежем воздухе приводит к хронической гипоксии.
• Ротовой тип дыхания. Ротовой тип дыхания приводит к тяжёлым последствиям:
  • формируется аденоидный тип развития лицевых структур, характерный удлинением нижней трети лица;
  • изменяется строение зубо-челюстной системы: формируется высокое нёбо, нарастает тонус в корне языка, формируется неправильное положение языка во рту;
  • возникают недоразвитие гайморовых пазух, дети чаще болеют простудными заболеваниями, чаще болят зубы;
  • слабость круговой мышцы рта, затрудненное смыкание губ;прокладывание языка между зубами, что ведёт к межзубному сигматизму и общей невнятности речи;
  • формируются узкие ноздри и широкая переносица;
  • развивается хроническая гипоксия - ребёнок быстро устаёт, истощается внимание, ослабевают мыслительные процессы.
• Неправильное грудное вскармливание. Когда грудь или бутылочку кладут на нижнюю челюсть, используя её как опору.
• При кормлении из бутылочки с большой прорезью формируется ленивое - инфантильное глотание.
• Из-за вредных привычек. К вредным привычкам, нарушающим естественное развитие челюстно-лицевой области ребенка, относятся:
  • длительное сосание пустышки (до 3-х лет);
  • сосание большого пальца, языка, различных предметов. Вытягивается передняя линия верхней челюсти, что может привести к формированию открытого переднего прикуса;
  • прикусывание нижней губы, что приводит к неправильному формированию нижней челюсти;
  • инфантильное глотание (с характерными движениям головы во время проталкивания комка ищи языком), что приводит к неправильным силовым воздействиям на детскую зубо-челюстную систему и может привести к неправильному формированию челюсти и наслоению зубов друг на друга;
  • прокладывание языка между зубами;
  • бруксизм, периодические приступообразные сокращения жевательных мышц во сне, сопровождающиеся сжатием челюстей и скрежетанием зубами;подкладывание кулачка под щеку и запрокидывание головы во время сна.
• Недостаточно сбалансирование жидкой-полужидкой-твёрдой пищи. Мышцы челюстной системы не получают достаточную нагрузку для формирования жевательных движений. Язык так же не дополучает достаточной нагрузки для переворачивания, продвижения и глотания твёрдой пищи. Формируется инфантильный тип глотания с помощью движения головы при глотании.

• Из-за имеющихся нарушений осанки, плоскостопия.

Нарушение прикуса также говорит о нарушении осанки, возможно о развивающемся плоскостопии - так работают механизмы компенсации в растущем организме.

Развитие речи – сложный и многообразный процесс,для правильного осуществления которого необходимы: нормальная функция головного мозга, нервных проводящих путей и правильное развитие зубочелюстной системы.

Причинами неправильного произношения звуков могут быть такие аномалии речевого аппарата, как укороченная уздечка языка, готическое небо, сужение верхней челюсти, недоразвитие нижней челюсти с уплощением центрального ее участка при глубоком резцовом перекрытии.

В последнее время в логопедической работе стали практиковать комплекс миофункциональной гимнастики вместе с артикуляционной гимнастикой. При правильной подборке и нагрузке каждого упражнения, комплексы этих гимнастик дают хорошие результаты, особенно при признаках дизартрии, аномалии прикуса, инфантильном глотании, трудностях автоматизации звуков.

Комплекс миофункциональной гимнастики рекомендуется использовать с детьми, начиная с 2.5-3-х лет, у которых сформировались вредные привычки. Упражнения можно включать в комплексы утренней гимнастики, разминки после сна, на прогулке.

Такой комплексный подход будет способствовать:

• в результате регулярной миогимнастики у ребенка происходит коррекция типа дыхания, он меньше болеет простудными заболеваниями, насыщение крови кислородом улучшается;
• правильному формированию нёбного свода, зубо-челюстной системы и голосоведения;
• правильное формирование артикуляционных укладов и их переключаемости, что очень важно для формирования правильного произнесения звуков родной речи;
• более быстрому и устойчивому формированию артикуляционных навыков детей, имеющих звукопроизносительные расстройства при дизартрии, алалии;
• при своевременной нормализации мышечных функций челюстно-лицевой области, ускоренному продвижению ортодонтического лечения.

Нужен совет?
Оставьте свой номер и получите бесплатную консультацию

С политикой конфиденциальности ознакомлен.

Защита от автоматических сообщений

Введите слово на картинке *