Занятия с профессиональным логопедом для ребенка

За последние 50 лет частота серьезных нарушений развития речевого аппарата у детей в возрасте от 2 до 4 лет увеличилась в 10 раз. Родители не всегда адекватно оценивают расстройства речи у ребенка, приписывая их возрастным особенностям. В связи с этим часто упускается наиболее благоприятное время для коррекции. Детям с нарушениями речи труднее общаться со сверстниками и находиться в детском коллективе.

Формирование четкого произношения — один из основных навыков, которым должен овладеть ребенок на этапе подготовки к школе.

Существуют стандарты речевого развития ребенка:

• в два года — уметь строить простые предложения;
• в три года — уметь внятно произносить все звуки;
• в пять лет — иметь полностью сформированный речевой аппарата.

Если к трем годам ребенок не произносит все звуки, необходима врачебная коррекция. После получения рекомендаций логопеда родителям необходимо организовывать домашние занятия артикуляционной гимнастикой, стимулирующей тренировку мышц полости рта. При регулярных упражнениях к пяти годам у ребенка формируется правильное произношение.

Самостоятельные попытки родителей исправить произношение звуков ребенком часто заканчиваются устойчивыми изменениями речевого аппарата, после которых занятия с профессиональным логопедом часто оказываются неэффективны. Логопедический массаж должен также выполняться специалистом, так как можно задеть нервные окончания полости рта и вызвать их спазм.

Логопедическое обследование необходимо ребенку в случае, если:

• в три года он не разговаривает;
• не владеет фразовым общением;
• неожиданно начал заикаться;
• после развитой по возрасту речи в 2–2,5 года перестал разговаривать;
• к пяти годам неправильно произносит некоторые звуки;
• не использует речь в качестве инструмента общения.

От манеры общения родителей с ребенком и между собой в значительной мере зависит формирование детской речи. При общении с ребенком рекомендуется соблюдать определенные правила:

• не искажать слова;
• не создавать слова-заменители;
• ошибки в произношении исправлять настойчиво, но мягко;
• общаться с ним в форме диалога;
• расширять его лексикон, поясняя значения новых слов.

К другим записям